五八年，全國開展“掃文盲”運(yùn)動。我進(jìn)中學(xué)的第一個暑假，正好被選上當(dāng)掃盲小老師，我們按分配的居民區(qū)進(jìn)點(diǎn)。那高興的勁兒自不消說，但也擔(dān)心，主要我的字寫得不好，“字”是老師的招牌，怎么辦？練也來不及，只有硬著頭皮上架。我進(jìn)點(diǎn)的那個組，設(shè)在一戶人家的堂屋，有上十個“媽媽級”的學(xué)生，上午上課，下午自學(xué)。我去的那天，那家的小姐姐把桌椅擺好，小黑板掛的周周正正，還為我攤了一缸子涼茶。我“秀”我的老師，盡量擺出老師的架子，“媽媽”學(xué)生很在乎我，但不怕我，他們不太遵守課堂紀(jì)律，喜歡談天，常常一個字要講幾道，我只有用“聽寫”的辦法給她們加壓力。但總的來說，她們學(xué)得很用心。講了一會后，媽媽學(xué)生就會說：小老師，不要太累了。休息一下。休息時，給我吃瓜，還預(yù)備竹床，要我躺躺。

回家后，我又是我媽媽的老師，媽媽是文盲，真冤枉，她的爸爸，我的外公是鄉(xiāng)村教師！莫名其妙！媽媽很聰明，學(xué)得很快。那時掃盲，主要是識字，國家編寫了“識字課本”?！皨寢尅睂W(xué)生們對學(xué)習(xí)很渴望，也較吃力。不過，她們都珍惜“掃盲”的機(jī)會，比我當(dāng)學(xué)生“自覺”。比如每次報(bào)的“聽寫”，都能及格，有時還能得滿分。

我十分得意我當(dāng)“老師”，在與小伙伴玩耍時，我都沒有忘記我的“老師身份”。我會把我當(dāng)老師的故事講給他們聽。

國家為了掃盲，在工廠，居委會開設(shè)了夜校，識字班。讓文盲、半文盲的民眾都有機(jī)會在

這里學(xué)習(xí)文化，有不少的民眾在夜校讀到了“初中”“高中”，還有上“職工大學(xué)”的。有很多人因此而成才了，在工廠里搞發(fā)明創(chuàng)造，當(dāng)上模范。還有的搞文學(xué)創(chuàng)作。......我后來的工作也與教師職業(yè)有緣，而且也是成人教育，但不是掃盲，而是職業(yè)技能教育。我喜歡“教師職業(yè)”影響了女兒，后來女兒報(bào)考師范，我十分高興。于今，她已是一名職業(yè)教師，不過，再也不會是“掃盲”了。