他叫田兆民，是我讀“高小”時(shí)的語文老師。田老師瘦瘦的矮矮的，和藹的面孔總是帶著笑容，從沒見他和誰發(fā)過火，可大家卻對(duì)他很尊敬，多調(diào)皮的學(xué)生上他的課也不出洋相。他講課的聲音不高，可是就跟有個(gè)鉤子鉤著我們似的。

　　田老師擔(dān)任我們語文課的第一天，就要求我們寫日記，并且規(guī)定每周交一次。我們每次交的日記，他都在第二天看完，像批改作文一樣看得很仔細(xì)，日記上的錯(cuò)字、病句都被他用紅筆改正過來，并在后邊寫上鼓勵(lì)性評(píng)語。一天，田老師把我叫到辦公室，翻開我的日記本，平靜地看著我，我從他的眼神里看到了只有父親才有的那種嚴(yán)厲的光，我垂下了頭。寫了半個(gè)月的日記，我有些嫌麻煩了，因此少寫了兩篇。他沒有批評(píng)我，可我的日記自此再?zèng)]有間斷過。

　　誰知過了不久，田老師又找到我，他溫和地對(duì)我說：“日記可長可短，但必須是自己做過的或親眼看到的事，那樣寫出來感情才真實(shí)，才有意義。”他說著打開我的日記本，找出其中的兩篇，說：“這兩篇從內(nèi)容到感受，我覺得都不像是你的!”老師說得真對(duì)，那兩篇是我從一本課外書中改頭換面抄下來的，我的臉紅了。

　　期末考試后，田老師送給我兩本優(yōu)秀少兒讀物，微笑著對(duì)我說：“你的作文成績?cè)诎嗌系昧说谝幻?，這兩本書是老師獎(jiǎng)勵(lì)你的禮物，希望你在寒假里好好讀一讀。”

　　新學(xué)期開始后，田老師在作文課上選了幾篇學(xué)生范文來讀，但是沒有我的，我心里十分別扭。田老師那雙小眼睛是那樣銳利，一眼就看穿了我的心思，課下他笑悠悠地對(duì)我說：“你的作文雖然比別人好，但跟你自己比卻沒有明顯提高，當(dāng)你的作文有了新的起色，老師一定表揚(yáng)你!”他還給我送來一張學(xué)校圖書室的借書卡，鼓勵(lì)我多讀書。

　　“高小”畢業(yè)時(shí)，我的4本日記和4本大作文本，均被田老師要去，說是給下一屆學(xué)生當(dāng)樣板，并且緊緊地握著我的手，看著我的眼睛說：“你將來一定能成為作家!”

　　田老師的這句話，像一塊寶石不時(shí)在我心里發(fā)光。后來我每發(fā)表一篇文章或每出一本書，常想起最初鼓勵(lì)我寫日記的田老師，總覺得我的成功包含著他的許多心血。