導(dǎo)讀：年近60的趙老師有一本特殊的日記本，記載著愛的付出，其中多次提到一個叫明明的孩子，趙老師真心付出從而“拉”住了這個孩子，改變了這個孩子。

今年已59歲的華舍實驗學(xué)校退休教師趙幼娣，她有一本特殊的日記本。日記無關(guān)風(fēng)月，也不涉及油鹽醬醋，內(nèi)容只和一個叫明明(化名)的孤兒有關(guān)。一點一滴，里面記著的全是一個老教師對結(jié)對孤兒的愛和付出。

老教師與學(xué)生“牽手”

日記始于2011年3月17日。當(dāng)天，趙老師在日記中如此記錄：縣退休教師協(xié)會華舍街道分會舉行“三八”節(jié)女會員茶話會。會長徐慧安說，今年新增了一個孤兒學(xué)生，你們誰來擔(dān)任成長顧問?我一想，退休后我還沒有替分會做過事，馬上主動請纓。徐會長很高興，同意了。

這位孤兒學(xué)生的情況如何?趙老師第二天就去明明所在的學(xué)校了解情況。原來，明明已19歲，是高三學(xué)生。在他年幼時，父母離異，母親現(xiàn)已另外成家，父親于2010年年底過世。成了孤兒的明明與年邁的爺爺、奶奶生活在一起。趙老師打聽到明明學(xué)校里表現(xiàn)不太好，上課經(jīng)常遲到，學(xué)校勸其退學(xué)一次，家人苦苦哀求，才得以繼續(xù)上學(xué)。

為了更好了解明明，趙老師特地去明明家，看望其爺爺奶奶。經(jīng)過進(jìn)一步接觸，趙老師發(fā)現(xiàn)，雖然明明生活上并不缺乏長輩的關(guān)愛，可他內(nèi)向，不愛與人溝通，人也比較懶散。但這個孩子其實非常聰明，在電腦上也有一定特長。

如果有人拉一把，應(yīng)該能自立成才，成為對社會有用之人;如果任其發(fā)展，說不定，這個孩子就毀了。趙老師見過明明后，她認(rèn)定，自己一定要“拉”住這個孩子。

改變明明

“如何才能進(jìn)入明明的心，讓他信任我?”為此，趙老師想了很多辦法。3月19日，趙老師在日記中寫著：早幾日，我和丈夫商量與明明溝通的辦法，我們認(rèn)為叫他來家吃飯能自然一些。今日，我特地叫侄子去請明明，他們是小學(xué)同學(xué)，一起吃飯有話可說。明明稱贊我丈夫菜燒得好吃，我叫他多吃些。臨走時，他顯得很高興。

就這樣，趙老師慢慢實施“攻心政策”。她經(jīng)常打電話給明明，和他聊天、談心，邀請他到家里吃飯。明明從心里接受了這個特殊的“老師”。

有一天，明明忽然聯(lián)系趙老師，說不想上學(xué)了。中途輟學(xué)，這怎么能行?第二天，趙老師馬上趕到他家里。當(dāng)時，明明提出，想找實習(xí)單位。趙老師滿口答應(yīng)：“無論是實習(xí)單位甚至以后的工作單位，只要你好好讀書，好好表現(xiàn)，我以后肯定盡量幫忙。”

明明被說動了，答應(yīng)繼續(xù)上學(xué)。之后，趙老師又天天聯(lián)系明明班主任，確認(rèn)其到校情況。4月15日，只見趙老師寫道：又與蔣老師通話，她說明明這些天表現(xiàn)很好，沒有遲到過。我很高興。

可明明總“出事”。5月份，明明的姑姑接到學(xué)校的電話，讓她快到學(xué)校簽字辦理手續(xù)。姑姑急壞了，趕緊聯(lián)系趙老師。趙老師立馬趕到學(xué)校求情：“孩子還小，不上學(xué)，將來能干什么呢?”在趙老師的求情下，學(xué)校答應(yīng)保留明明學(xué)籍。

7月22日，通過趙老師的個人關(guān)系，她將明明介紹到朋友的一個廣告公司實習(xí)。老板很好，給他講創(chuàng)業(yè)奮斗故事，明明很有感觸。

明明有了很大變化

將心比心的接觸，讓明明的言行舉止都有了變化。8月12日，明明去湖南外婆家探親，他上車前給趙老師發(fā)短信，“匯報”情況，這個細(xì)微之舉讓趙老師感動。當(dāng)天，她在日記里感慨：這孩子，還懂點人情。

隨著時間的推移，在趙老師的日記中發(fā)現(xiàn)，表達(dá)愉悅心情的內(nèi)容多了起來，顯然，明明有了很大變化。

9月份，明明去醫(yī)院動手術(shù)，之后在家休養(yǎng)了較長一段時間，期間，兩人一直保持聯(lián)系。13日那天，明明出院回家，第二天，趙老師去其家里看望。當(dāng)天的日記里，她寫著：爺爺陪著他下棋。見了我，他很得意地吹噓，爺爺已經(jīng)不是他對手了。見他心情很好，我也就放心了。12月24日，趙老師寫著：晚飯后，給明明打電話，大約21：30。他說剛睡下，我說這么乖嗎?他說還不是為了明天不遲到嘛。我心里暗暗高興。但愿他能堅持下去。

農(nóng)歷正月初二，趙老師收到了明明的拜年短信。雖然只是一條小小的短信，可趙老師感慨萬千，要知道，明明從一個不懂禮貌，不愛上學(xué)的孩子，到現(xiàn)在上學(xué)不遲到，有感恩心，這可是趙老師最希望看到的事情啊。

正月初九這一天，估摸著快開學(xué)了，趙老師又給明明打電話。“到我家來吃飯吧。我壓歲錢也給你準(zhǔn)備好了。初四叫你來吃飯，你去紹興玩了，這次補上。” 明明則爽快地答應(yīng)了。